代表委员声音：探索“四大融合”培养模式

商洛在线
2022-03-09 10:09:30
来源：安徽日报

促进人才培养和产业发展同频共振

全国政协委员吴春梅：树立“专业、就业、产业”三业一体化融合发展新理念，推动专业群服务产业链，促进人才培养和产业发展同频共振。对标区域新兴产业发展布局设置新专业。对标行业标准，创新人才培养模式，大力推进“双元制”高等教育，把技术标准和职业能力融入人才培养方案。建设行业特色鲜明、政校企多主体共建共管共享的现代产业学院。着力培养具备“教学能力+产学研合作能力”的“双能型”教师队伍。围绕产业能力需求着力构建应用型人才能力培养提升体系。

推进产教融合实训基地建设

全国政协委员许启金：希望有关部门支持指导国家和地方产教融合型企业，统筹设计“现代学徒制”和“中国特色企业新型学徒制”项目支持政策，明确并加速落实企业和学徒具体补贴政策。加大行业企业办学的财政教育经费投入，增加行业企业办学教育经费投入类型，优化产教融合的教育平台建设。在重大工程和项目中统筹支持人才培养，调动先进制造业企业、国有大型企业积极提供学徒岗位。加快出台“产教融合实训基地”建设标准，落实中央和地方政府相关支持配套政策。

工程化推进“引育管用”

全国人大代表孔晓宏：要大力实施人才引育“固本工程”，深入实施人才新政，引育产业英才、制造匠才、青年俊才、行业专才。大力实施平台建设“强基工程”，高水平建设运营科创中心、科创城，深化长三角“一地六县”人才综合体建设，鼓励高等院校、科研院所设立研发机构、实验室等研发平台。大力实施优化机制“活血工程”，加快完善技能人才培养、使用、评价、激励机制，探索实施企业技能人才人人持证工程，全面激发技能人才活力。

探索“四大融合”培养模式

全国人大代表黄春燕：要重视技能人才培养，探索推广项目攻关、专项培训、技能竞赛、校企合作与技能人才培养的“四大融合”培养模式。职业院校要面向行业、企业，适应社会发展的需求，将专业设置与产业需求对接，按照行业、企业需求培养高素质技术技能人才;政府及用人单位要从人才培养、评价、使用、激励保障等方面综合施策，吸引更多青年从事技术岗位工作。(朱胜利范孝东李浩张岳)

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